Κάθε φορά που λες ότι οι ΗΠΑ βρήκαν πάτο σε ότι αφορά την οπλοκατοχή, πάντα κάτι συμβαίνει και η σκληρή πραγματικότητα σε διαψεύδει. Ένας 6χρονος μαθητής της πρώτης τάξης σε ένα δημοτικό σχολείο στο Νιούπορτ Νιουζ της Βιρτζίνια, πυροβόλησε μια δασκάλα, περίπου 30 ετών, το απόγευμα της Παρασκευής κατά τη διάρκεια ενός καυγά μέσα στην τάξη, ανακοίνωσαν οι αρχές της πόλης τονίζοντας πως η εκπαιδευτικός έχει τραυματιστεί σοβαρά! Το περιστατικό εκτυλίχθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Richneck, ένα σχολείο για παιδιά ηλικίας 5-9 ετών και ευτυχώς όλοι οι υπόλοιποι μαθητές είναι καλά στην υγεία τους.
Σύμφωνα με τους New York Times, το αγόρι, που πυροβόλησε την δασκάλα με πιστόλι, τέθηκε υπό κράτηση το βράδυ της Παρασκευής. Ο προϊστάμενος των Δημόσιων Σχολείων, Δρ Τζορτζ Πάρκερ, είπε στη συνέντευξη Τύπου ότι «πρέπει να κρατάμε τα όπλα μακριά από τα χέρια των νέων μας». «Δεν μπορώ να ελέγξω την πρόσβαση στα όπλα», είπε ο Δρ Πάρκερ. «Οι δάσκαλοί μου δεν μπορούν να ελέγξουν την πρόσβαση στα όπλα». Πρόσθεσε, πως «σήμερα οι μαθητές μας πήραν ένα μάθημα για την ένοπλη βία και τι μπορούν να κάνουν τα όπλα τα οποία μπορούν να διαταράξουν όχι μόνο ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον, αλλά και μια οικογένεια, μια κοινότητα. Η οπλοκατοχή και η οπλοχρησία δεν είναι πρόβλημα του σχολείου μας αλλά της κοινότητας».
Οι φωτογραφίες και το βίντεο που τραβήχτηκαν αμέσως μετά τον πυροβολισμό στο δημοτικό σχολείο δείχνουν το χάος που είχε προκληθεί καθώς αστυνομικοί κατέκλυσαν το κτίριο του σχολείου: τα παιδιά φαινόταν φοβισμένα και μπερδεμένα, οι γονείς στέκονταν δίπλα αποσβολωμένοι στο σημείο που είχε βάλει την χαρακτηριστική κίτρινη ταινία η αστυνομία και δεκάδες αστυνομικοί περιπολούσαν την περιοχή χωρίς να μπορούν ακριβώς να εξηγήσουν τι είχε συμβεί. Οι αξιωματικοί της αστυνομίας που ερευνούν την υπόθεση δήλωσαν έκπληκτοι και δεν μπορούν ακόμα να εξηγήσουν πως το όπλο βρέθηκε στα χέρια του μικρού παιδιού και κυρίως πως πυροβόλησε.
Ακολουθήστε το Reader.gr στα Google News για να είστε πάντα ενημερωμένοι για όλες τις ειδήσεις από την Ελλάδα και τον κόσμο.
